フェミ党 政策ページ
知識への平等アクセス
──「知っているかどうか」で人生が分かれない社会へ
性・身体・お金・法律・ケア・働き方。
知識の有無が、そのまま生きやすさと安全の差になっています。
フェミ党は、「知っている人だけが得をする社会」を終わらせます。
この政策がめざすこと
・性・身体・権利・お金・ケアに関する知識を、誰でも学べるようにする
・「情報強者」と「情報弱者」の格差を縮める
・専門家だけでなく、市民が自分の生活を選び取れる社会をつくる
・性・身体・権利・お金・ケアに関する知識を、誰でも学べるようにする
・「情報強者」と「情報弱者」の格差を縮める
・専門家だけでなく、市民が自分の生活を選び取れる社会をつくる
2. 政策の背景(Why)
現代社会では、「知っているかどうか」が、
安全・健康・収入・人間関係・子どもの将来に直結しています。
- 性教育の不足により、望まない妊娠や性被害のリスクが高まる
- 労働法や社会保障の知識がないために、搾取されても気づけない
- ケアや医療の情報格差が、健康格差・寿命格差につながる
- 教育機会の格差が、世代を超えた貧困の再生産を生む
知識へのアクセスは、贅沢品ではなく「基本インフラ」です。
フェミ党は、知識を「持つ人だけの特権」から「みんなの権利」に変えます。
3. 問題の構造(Structure)
知識へのアクセスが家庭・階層・地域に依存
↓
「知っている人」と「知らない人」の格差が拡大
↓
搾取・ハラスメント・不利益を受けても気づけない人が増える
↓
貧困・暴力・健康格差が世代を超えて再生産される
知識の不平等は、あらゆる不平等の「土台」になります。
だからこそ、「知識への平等アクセス」はフェミ党の中核政策です。
4. フェミ党の解決アプローチ(How)
フェミ党は、知識へのアクセスを次の3つの軸で保障します。
① 公教育での「生きるための知識」の標準化
性・身体・お金・権利・ケアなど、生活に直結する知識を学校教育に組み込む。
② 大人になってからも学び直せる仕組み
誰でも、いつでも、無料または低コストで学べる公的な学びの場を整える。
③ オンライン・オフライン両方での情報アクセス保障
デジタル格差・地域格差を超えて、必要な情報にたどり着ける環境をつくる。
5. 具体的政策メニュー(What)
◆ A. 学校教育での「生きるための知識」の標準化
- 包括的性教育(身体・同意・ジェンダー・関係性)の導入
- 労働法・社会保障・税・お金の基礎を学ぶ授業の必修化
- ケア(子育て・介護・メンタルヘルス)に関する基礎教育
- インターネットリテラシー・情報の見分け方の教育
- 「相談先を知る」ことをカリキュラムに組み込む
◆ B. 大人のための学び直しと相談のインフラ
- 自治体ごとの「生活知識センター(仮)」の設置
- 夜間・オンラインで参加できる講座・相談会の開催
- シングルペアレント・非正規労働者・移民などへの重点的な情報提供
- 図書館を「知識と相談のハブ」として再設計
◆ C. デジタル・情報格差の是正
- 低所得世帯への通信環境・端末支援
- 高齢者・障害者向けのやさしいUI・サポート体制
- 多言語対応・やさしい日本語での情報提供
- オフラインでもアクセスできる紙媒体・ラジオ・地域掲示板の活用
◆ D. 公的な「信頼できる情報」の整備
- 性・身体・権利・お金・ケアに関する公的ポータルサイトの整備
- 専門家監修のコンテンツを無料で公開
- フェイク情報・差別的情報へのカウンター情報の提供
6. 期待される効果(Impact)
- 性・身体・お金・権利に関する「知らなかった」が減る
- 搾取・ハラスメント・不利益に気づき、声を上げられる人が増える
- 貧困・健康格差・教育格差の再生産が弱まる
- 市民が自分の人生を選び取りやすくなる
- 「知っている人だけが得をする社会」からの転換
8. FAQ(誤解されやすい点)
Q. 知識は自分で努力して身につけるものでは?
A. 努力は大事ですが、「努力できる環境」が人によって大きく違います。
最低限の知識へのアクセスは、努力ではなく「権利」として保障されるべきです。
最低限の知識へのアクセスは、努力ではなく「権利」として保障されるべきです。
Q. そんなに教えることを増やして、学校は大丈夫?
A. 暗記中心の内容を減らし、「生きるための知識」に重点を移す必要があります。
教員への研修や外部専門家との連携も進めます。
教員への研修や外部専門家との連携も進めます。
Q. インターネットがあれば、もう十分では?
A. 情報が多すぎるからこそ、「どれが信頼できるか」が重要です。
公的な信頼できる情報源と、そこへのアクセス保障が必要です。
公的な信頼できる情報源と、そこへのアクセス保障が必要です。